一、基本情况
(一)规模和结构
神农架林区只有唯一的一所中职学校，为促进神农架林区职业教育的发展，2019年，林区党委政府决定，将职业中专从林区高中分离出来独立办学，办学主体变更为湖北神农旅游投资集团有限公司，实现了职业学校独立办学，办学性质为企业办学。
学校占地面积21498.64㎡，其中建筑面积为11794.34㎡，现有教学楼一栋，建筑面积1055㎡，占地面积300㎡，配备现代智能标准化教室12间，开设专业为“旅游服务与管理”。
(二)学生情况
2020年学校招生26人，毕业20人，现有在校生96人。
(三)教师队伍
学校现有专任教师4人，其中本科以上学历2人，兼职教师14人，师生比例1:5。
(四)设施设备
学校有实训室1间、形体训练室1间、信息教室1间、多媒体教室1间、咖啡茶艺培训中心1间，可供学生正常学习和训练。
二、学生发展
(一)学生素质
学校以“立德树人”为根本中心，制定并逐步完善德育和学生管理工作考评细则，建立由分管校领导与职能部门、班主任等组成的校内德育工作体系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育模式，促进学生德育工作精细化管理和科学化发展。
学校开设文化课和专业课的比例达到4:6，2020年度学生文化课合格率达到98.5%，专业课合格率达到100%。体育课开课及课外体育活动达到规定要求，体质测试合格率达到98%。毕业合格率为100%。
(二)就业质量
学校以服务我区旅游事业的发展为办学宗旨，认真做好毕业生升学、就业安置工作。先后与三峡旅游职业技术学院、神旅集团等单位签订合作协议，为学生升学、实训、就业搭建平台。今年学校有15人升入三峡旅游职业技术学院继续学习，其余大部分在神农架从事导游 、酒店服务、剧团演艺等工作。毕业生就业率达95%以上，其中对口专业就业率达90%以上。初次就业起薪月收入为2600多元，比上届毕业生的起薪月收入略有提高。
学校毕业生以“基础实、技能强、素质高、潜力大”的特点而备受青睐，经过调查，用人单位普遍认为，我学校毕业生优势突出、特点鲜明，在实践动手能力、吃苦精神和灵活应变能力等方面体现优势，能充分适应现代社会对一线基层人才的要求，对学校毕业生的总体满意度达到90%。
三、质量保障措施
(一)专业布局
学校目前开设的专业为旅游服务与管理，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，有一定的组织、协调、应变能力，掌握旅游管理专业对应职业岗位必备的基础知识与基本技能，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能从事景区导游、旅行社门市接待、展览讲解、酒店服务与管理等基础工作的技能人才。
从2015开始，学校与三峡旅游职业技术学院开展合作，招收“3+2”五年制中高职学生，学生在我校完成三年中职学习，经考核合格后直接升入三峡旅游职业技术学院，继续完成两年高职学习，五年就可以拿到大专文凭。
(二)质量保证
1.教学改革深入推进。学校坚持贯彻以生为本的思想，不断探索适合校情的改革之路。在教育理念上，，尊重学生的不同认知起点，关注学生的差异和发展。在教学内容上，合理淡化学科课程特征，删除繁难教学内容。在教学手段上，把信息技术和学科特点紧密结合，采用微课程、网络课程等形式进行课堂教学，让教学的表现形式更加直观、形象、多元，构建充满活力和生机的课堂。在教学方式上，认真开展导学案教学改革尝试，充分发挥学生学习的主体作用。在评价方式上，注重过程评价，注重潜能激发，建立以能力为本位，评价主体和方式多元的评价体系，让每个学生都有不一样的发展。
2.课程改革稳步发展。学校高度重视课程建设工作，从人才培养目标出发，在课程开发、课程师资、课程实训、课程教材、课程文化、课程素质、课程评价、课程管理等方面全面推进课程开发工作。构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体，理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应，体现终身教育理念、中高职相衔接的课程体系。
3.人才培养模式不断创新。学校积极探索人才培养模式的改革，坚持以就业为导向，面向市场，面向社会，紧紧围绕经济社会发展和职业岗位素质要求，确定培养目标、课程设置和教学内容。坚持立德树人，把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训课教学环节，强化学生的实践能力和职业能力的培养，提高学生的实际动手能力。坚持工学结合、校企合作、现代学徒制等人才培养模式的改革实践，以确保培养目标的实现。
(三)教师培养培训
学校注重教师培养培训。一是聘请行业专家来校授课，并对青年教师加以指导，不断提升教师的教育教学能力和专业实践能力。 二是加大教师培训力度，2020年学校有3名教师参与省培，所有教师全部参与了学校组织的校本培训和网络培训。
四、校企合作
1.校企合作开展情况和效果
校、企联合办学是解决学生实训、就业的有效途径之一。多年以来，学校与湖北神农旅游投资集团有限公司等多家企业紧密合作，实行“订单式”培养和“定向式”培训，不断推动校企合作向“宽领域、多模式、 深层次、紧密型”方向发展，实现了“招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步”的递进模式，学生一毕业即就业，受到学生和家长、用人单位的一致好评。
2.学生实习情况
学校根据湖北省《中职生实习管理办法》制定了完备的实习推荐流程与实习管理政策，促进实习管理工作的制度化、常态化。本年度，18级有16名学生在神农架学院成人教育培训中心完成了实习任务。学生实习期间，学校及时了解学生在企业的实习状况，加强与学生和企业的沟通，指导学生顺利完成实习，为学生做好就业推荐准备工作。
五、社会贡献
1.技术技能人才培养
学校重视学生综合素质培养，学生岗位适应能力较强。 2020年，以随机抽查的方式对录用我区毕业生的多家企事业单位发放了用人单位满意度调查表。统计结果表明，92%以上的企业对学校的教育、教学服务、毕业生就业指导工作及所输送的毕业生在日常工作表现方面及服从工作安排等方面都很满意，总体评价为优秀。
2.社会服务
充分整合教育资源，发挥学校资源在社会教育中的优势，建立学校、家庭、社会一体化教育格局，构建终身教育体系，建设学习型社会，促进社会主义和谐社会建设。我校充分利用现有的教育资源，尽可能面向社会开放，更广泛更有效地服务于社会。
六、政府履责
1.经费
生均公用经费和学生奖助学金额度逐年提升，按时足额拨付，保障了学校各项建设的顺利推进。
2.政策措施
近年来，林区政府和教育局出台了一系列政策措施，将职业教育纳入本区经济社会发展和产业发展规划，协调解决职业教育发展中的重大问题，充分发挥发展职业教育的主导作用。强力推动区内高中阶段教育协调发展，坚持中等职业学校与普通高中招生比例大体相当。
七、特色创新
为落实林区党委政府《关于推进神农架旅游产业裂变式发展的意见》的要求，促进我区旅游业发展，按照“合作办学，共同发展，稳定就业”的原则，从2011年开始，我区中职学校与神旅集团达成联合办学协议。规定学生旅游淡季在学校学习，旅游旺季到神旅集团实习，神旅集团属下的所有景点、宾馆、饭店都是学生的校外实训基地。有效的缓解了企业用人压力和学校实训基地缺失的难题。通过这种校企合作办学带来了双赢的局面。
2014年省教育厅决定开展“3+2”中高职分段培养改革试点，从2015年开始，学校与三峡旅游职业技术学院签订协议，正式开始“3+2”联合办学，“3+2”联合办学模式的实施，将为我区培养更多高素质的专业人才。
八、学校党建
学校党总支加强织队伍建设，坚持民主集中制原则，严格规范用人机制，优化干部人才队伍，建立干部考核评价体系;加强政治理论学习，深入开展“不忘初心，牢记使命”等专题教育活动;坚持依法治校，加强政风行风建设，自觉接受师生、家长和社会的评议监督;建立师德师风建设责任制，健全师德评价体系，实行师德建设“一票否决”制;积极支持团委、工会工作，凝聚学校发展正能量。
九、主要问题和改进措施
(一)主要问题
一是林区中职专业单一，招生难，无法吸引更多生源。
二是学校资金投入不足，基础建设滞后。学校没有独立纳入财政预算，相关经费主要靠自筹。
三是教师资不足，严重缺乏专职教师。职教老师大部分都是兼职教师，无法稳定教师队伍，很难把职业教育的“旅游专业”做大做强。
(二)改进措施
一是根据林区实际，在做好旅游专业的基础上，逐步申请新专业，增强宣传力度。
二是继续多渠道增加资金投入。
三是逐步增加稳定的教师队伍。
神农架林区教育局
2020年12月