近日,我校举办“人工智能赋能教育教学微场景应用”主题活动。全校教师通过“理论实操+课堂实践”双轨模式,沉浸式体验AI技术与日常教学的深度融合。
活动第一阶段聚焦AI智能备授课及应用教学实操培训。培训中,信息技术教师黄龙从“AI+教学微场景”的整体理念出发,阐述了人工智能技术在教学设计、课堂互动、学情分析、教学评价等具体环节中的应用路径。黄老师重点演示了多款易上手、低门槛的AI教学工具,包括智能课件生成工具、课堂实时互动系统、学情诊断平台等,并围绕“如何将AI技术自然融入导入、提问、探究、反馈等教学微环节”进行了实操演练,课后教师们根据所授学科课程特点提交一份由AI辅助完成的教学设计。
在第二阶段的AI赋能教师课堂教学行为优化活动中,各教研组优选五位教师,利用录播系统完成了五堂风格迥异的公开课,每节课结束后,AI系统仅用5分钟便生成了包含“学生参与度分析”“教学环节时长占比”“重难点掌握情况”等维度的教学诊断报告。授课教师们针对AI诊断中“小组讨论参与度不足”“重难点讲解节奏偏快”等数据反馈,现场调整课堂环节,优化后再次授课,AI系统再次实时生成新的诊断报告,这种“授课-诊断-优化-再授课-再诊断”的循环模式,让教学改进从“凭经验”转向“依数据”,真正实现了课堂质量的动态迭代。
此次活动的成功举办,不仅让教师们直观感受到AI技术在教学微场景中的实用价值,也让教师们对“数据驱动教学优化”的课堂新模式有了初步感受。下一步,我校将持续优化AI教学诊断工具,建立“AI+教研”常态化机制,推动学校教育教学从“经验驱动”向“数据驱动”转变,为教育教学高质量发展注入智能新动能。（图文：王滢 审核：宋海鸥 编辑：陈唯）